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教资考试小学数学《9加几》教案示例
考试相关的内容是很多考生和家长关心的事。山东教资面试教案设计环节，小学数学经常选贴近生活的课题，《9加几》用凑十法解决问题，体现数学与生活的联系，是高频考题。今天小编分享的就是这课的完整教案，从酸奶促销的情境导入，到凑十法的探究过程，再到方法的总结归纳，完整流程都写明白了。感兴趣的小伙伴与小编继续往下看吧
一、教学目标
知识与技能
了解并会用凑十法计算9加几。
过程与方法
通过小组活动、动手操作等数学活动，体会凑十法的过程，提高动手操作能力与计算能力。
情感、态度与价值观
在主动参与数学活动的过程中，培养学习数学的积极性和好奇心，激发学习兴趣。
二、教学重难点
重点用凑十法计算9加几。
难点探究凑十法计算9加几的过程。
三、教学过程
(一)导入新课
生活情境导入：老师昨天去超市买东西，看见超市的酸奶有促销活动，标签上写着买9盒送4盒，于是老师就买了9盒酸奶，那么老师一共得到多少盒酸奶?能帮老师列出相应的算式吗?
学生列出算式9+4，教师追问如何计算，顺势引出课题《9加几》。
(二)讲解新知
小组活动：前后桌四人为一小组，五分钟时间讨论9+4如何计算，算出来一共有多少瓶酸奶?讨论结束后请小组派代表分享想法。
预设1：一个一个数，一共13盒;
预设2：从9开始接着往下数，数出来是13盒;
教师追问有没有更好的方法。
预设3：从4盒酸奶中拿出1盒给9盒凑成10盒，10再加剩下的3盒就是13盒。
教师进行教学评价，接着板书凑十的思维过程：4可以分成1和3，9加1等于10，10加3等于13。并说明这个方法叫做凑十法。
大学里那些专业的趣味故事
大学专业中确实存在许多有趣的故事和趣事，这些故事不仅反映了专业的独特性，也展现了学生们的创造力和幽默感。以下是一些有趣的大学专业趣事：
有学生在开学后才发现，他们这一届是学院第一届摄影班，没有教师、没有设备、没有摄影棚。专业课只有素描水粉和速写之类的，没有摄影相关的学习。
地理科学
学生们每天都在画地图，而不是去大山里旅游寻宝。每次使用三角仪进行测绘时，路过的同学都以为他们在摄影。
电子信息工程
学生们认为电脑病毒都是小case，因为他们不仅自己能修电脑，还能帮助其他专业的同学修电脑。专业“幽默”之一是，学得好的学生将成为工程师，学得不好的学生可能只能在营业厅跑腿打杂。
电气工程及其自动化
学生们从高中开始就觉得电路图像一团毛线，但学了电气之后，电路图什么的一眼就能看明白。专业“幽默”包括参加电子创新大赛，制作LED控制器实现发明家的梦想。
会计
有学生调侃说，不想做报表的会计不是好会计。这个专业虽然看似枯燥，但也有其有趣之处。
食品科学
食品学院的学生会在中秋节连夜赶制月饼，全校都来要着吃。这个专业不仅有趣，还非常实用。
法学
法学院的学生有时会参与抓小偷等实际工作，甚至有的校友在抓会计学院的杰出校友时，也展现了法医学的实际应用。
刑事科学技术
刑侦学专业的学生通过分析字形字体破案，法医学专业的学生通过提取微量物证和指纹破案，这些实际操作让学生们学到了很多实用的知识。
教育
教育专业的学生有时会“老师上身”，在课堂上表现得非常专业，甚至有的学生自己当老师上课。
高尔夫管理
深圳大学等高校开设了高尔夫管理专业，学生可以学习高尔夫经营管理、高尔夫场地管理、高尔夫运动与训练等相关知识。
这些趣事不仅展示了各个专业的独特性和实用性，也反映了学生们在学习过程中的创造力和幽默感。通过这些故事，我们可以更好地理解每个专业的特点和挑战，也能看到学生们在面对困难时的乐观和积极态度。
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