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教师资格证材料分析题从审题到成文
考试政策是很多考生和家长关心的事。综合素质材料分析题是教师资格证考试中的常见题型，很多同学在这道题上容易失分，关键在于没有掌握正确的分析方法。今天小编来详细讲解这道题的解题策略，让你备考更有方向。感兴趣的小伙伴们跟着小编一起来了解一下吧
很多想要备考教师资格的同学，对于综合素质中的材料分析题都是有些恐惧的因为所占分值大，又是主观题，不知道该如何下笔。今天，老师带领大家一起解决这个难题。
做题步骤如下：
1.审题。
首先要强调，先看题目问题。
为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后，读材料时，脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来，看似我们有很多理论点可以使用，但是等你看到题目的时候，会发现只是一个小知识点，之前想的一系列的知识都是浮云。所以，先审题，看清楚题干问什么，从哪个角度答题。
理解出题规律。一般情况下，第一个材料分析题的问法如下：请从学生观的角度评价教师的行为请从教学观的角度评价教师行为请从教育观的角度评价教师行为请从职业理念的角度评价教师行为。而第二个材料分析题一般都是请从教师职业道德的角度评价教师行为。
回顾理论知识。最好可以列好理论要点，以防遗漏某个知识点。
2.回归材料分析理论。
粗略浏览材料。了解主体有谁，教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下，做了什么事，导致了什么样的结果。
精读材料，逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿学生观来说，如果在材料中看到学生犯错，就可以把学生看作是发展的人;如果在材料中看到老师引导学生参与课堂，发挥自己的积极性、主动性，可以把学生看成是独立意义的人;如果在材料中看到学生身上独特的问题或者个性，可以把学生看作是独特的人。此时，便可以在材料旁边逐句标注。
整合观点，排序。把可以整合的观点放在一起，按重要性排序，最主要体现的放在最前面，不太重要的放在后面。
3.书写成文。
答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面，以便使采分点更加明确，同时，结合材料分析，以取得理论联系实际的效果。比如，在刚刚分析的时候，看到学生身上存在的问题，想到了学生是发展的人此时，书写的结果为：学生是发展的人，学生是处在发展过程中的人。材料中，教师发现了学生身上的错误，说明老师看到了学生成长中的问题，把学生看作了发展中的人。
材料分析是一种操作性很强的题目，希望正在备考的你，可以多多尝试书写，逐渐便可获得做题的完整思路，加油。
小学各科目教师资格证笔试内容说明
小学教师资格证考试分为笔试和面试，其中笔试有两个科目：小学综合素质和小学教育教学知识与能力，具体各科目的考试内容如下。
小学综合素质考试内容
综合素质考试内容分为以下几个环节：
1、教师职业理念
2、教育法律法规
3、教师职业道德规范
4、文化素养
5、教师基本能力
小学综合素质考试题型主要有三种题型：单项选择题、材料分析题、写作题。
二、小学教育教学知识与能力考试内容
教育教学知识与能力考试内容分为以下几个环节：
1、教育基础
2、学生指导
3、班级管理
4、学科知识
5、教学设计
6、教学实施
7、教学评价
小学教育教学知识与能力考试题型主要有三种题型：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四种题型。
教资面试答辩流程与注意事项
中小学教师资格证面试答辩通常会考
1.个人情况
考官常常会问一些与教育经历，求职动机相关的内容，比如：家里有人从教么 是否从事过教育相关工作 为什么想从事教师行业……
应答策略：在回答考官个人信息的时候不要透露姓名、考号、户籍、专业等一些敏感问题。对这些面试的老教师或是人事部门的人员来说，一个眼神或是动作就知道你是否在撒谎。所以，不要去胡编乱造，真实回答即可，也不要过多地去掩饰自己的真实需求，如实回答可能更会挑动考官的心弦。在反映真实情况的基础上可以带两句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。
2.类结构化
教师结构化有固定的题本，固定的问题以及固定的时间和模式，类似公务员结构化。教师结构化的问题是与教育相关的热点，比如：教师职业的认知(请你谈一谈为什么选择教师这个职业 )、教学相关的活动组织(班会、家长会、演习等活动)……
应答策略：这部分内容，需要用很长时间扎扎实实进行学习。
3.专业知识
这一类题型比较基础，主要考查考生的专业知识，比如：散文的主要特点有哪些 新课程基本理念是什么 也可能会问一些综合素质中的教育理论……
应答策略：这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答，要求考生好好复习笔试内容。如果考生对考官所问的问题并不知晓，不如谦虚一些，表明自己对这部分知识不熟悉，虚心接受考官的建议，最后传递出提高自我、夯实基础的意愿。
4.教学设计
这部分内容是考官结合你所讲授的知识来提问的，比如：说说你本节课的教学目标有哪些 本节课的重点和难点分别是什么……
应答策略：此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以考生一定要对自己的教案非常熟悉。当考官问到课程设计类的题目时，能很快从教案中提取答案。可以用说课的思路来进行回是什么+为什么。
5.教学实施
这类问题通常是考官要你再现你的教学过程，以此来判断你的教学实施是否得当。一般是在教学过程中，考官有哪些地方没听清或是有疑问才会提问，有时候也会问你的设计意图是什么……
应答策略：回顾教学环节+重现教学过程+反思/解释。如果考官提出自己讲错的地方，一定要谦虚虚心接受，切不可顶撞考官，解释也要态度诚恳才可以。
6.教学反思
考官可能会从有没有实现教学目标和重难点等方面来提问，也有可能让你自己总结自身的不足和优势有哪些……更多的是总结自身，反思自己的问题。
应答策略：针对教学反思类的问题，要实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。
7.专业教学论
专业教学论这部分内容有时候会考，但考查的几率不是很大，主要考查教学论的一些内容，比如说：怎样激发学生的写作兴趣 如何评价学生的表现……
应答策略：这类问题可以按照教育学的理论进行作答，也可以给予教学实际来进行作答。
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