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现代学徒制与扩招招生区别
考试政策是很多考生和家长关心的事。现代学徒制的3+3工学交替模式具体是什么？今天小编来详细解释一下。这种模式下，学生三天在学校学习理论知识，三天在企业进行实践操作，交替进行效果更好。这种模式也是学徒制区别于普通扩招的重要特点。文章还对比了两种模式的时间安排，帮助大家理解。感到兴趣的网友与小编一起看看吧
现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
高职扩招：主要是以弹性学制为主，选择多，范围广泛。
现代学徒制：主要是以在校企业实习为主，报名之前需要跟企业签订合同，并且学费也高于高职扩招，而且能选择的院校，也没有高职扩招那么多，学徒制最终是以在校企业实习为主，所以想通过学徒制在校读书的同学们，需要做好企业实习的准备。
现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。
现代学徒制的特点
1、以校企合作为基础。
现代学徒制以校企合作为基础，并且选择的企业将直接关乎现代学徒制教学改革成败。因此需要学校前期经过大量调研，并结合学生专业，合理选择进行合作的企业。一个优质的企业能够为学徒提供优质的专业实践资源、良好的薪资待遇以及专业性更强的企业导师。
2、学生有三重身份。
以“3+3工学交替模式”为核心的现代学徒制最大的特征就是要求学生三天在学校上课、实训，三天在企业进行工学交替，并且在实际教学改革过程中，单独开设了学徒制班级。
校企签订联合培养协议，招生与招工一体化，招生即招工，入校即就业，通过举行现代学徒制拜师仪式，按学期开展工学交替，学生在校学习与企业实践两不误，具有“学生、学徒、准员工”三重身份。
3、双导师制。
双导师制也是现代学徒制的一大特点，即学生在校学习期间与在企业实践期间均各自由不同的导师进行指导。其中企业导师负责学生岗位核心课程和企业文化课程教学，学校导师则负责学生基本理论知识与基本技术的教学。
学生通过采用工学交替方式，在学校与企业完成整个专业知识技术学习过程。不仅如此，上述导师都经过了严格选拔，并颁发了职业证书，享有工作津贴，全面保障了双导师的教学的专业性以及教学工作积极性。
三流大学有哪些发展机会
三流大学的出路可以多样化，关键在于个人的努力与选择。以下是一些可能的出路：
学习一门技术，如厨师或西点师，这些行业对人才的需求较大。
提升专业技能，比如通过自学或参加培训来增强自己在某个领域的竞争力。
职业定位与发展
考虑进入中小型企业，积蓄力量，并寻找跳槽到更好企业的机会。
在销售、服务业等不太偏重理论知识的工作中，三本学生一般不会遭到排挤。
创业或自我经营
开设自己的店铺，自己做老板，利用个人兴趣和专长创业。
继续深造
选择考研，提升学历，进入更高等的教育机构学习。
特殊赚钱手段
考虑写专利、代写文章等特殊的赚钱手段。
地域选择
如果一线城市就业困难，可以考虑在二三线城市发展。
社会网络与个人品牌
建立广泛的社会网络，提升个人品牌，这在就业和创业中都非常重要。
终身学习
在大学期间和毕业后都要保持学习的态度，跟上时代发展的步伐。