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重庆公考职测细节判断如何识别偷换概念陷阱
重庆教师招聘备考是很多考生和家长关心的事。职测言语理解中，细节理解题型的难度属于中等，但偷换概念这个坑让不少人栽了跟头。今天小编要分享的就是偷换概念的识别技巧，话题转移和范围变化是两种主要形式，结合例题讲解会更清楚。学会这招，这类题基本不会失分。感兴趣的网友们跟着小编一同来下文看看吧
如何练就火眼金睛辨是非之细节理解——偷换概念
同学们，当我们看到提问方式是：……正确、不正确/符合、不符合等时，我们就要知道，考验细节的时刻来啦。俗话说，细节决定成败，在这种题型中，细节就是解题的关键钥匙，这时候就需要大家运用火眼金睛去查看细节啦!
细节理解主要分为细节判断和细节查找两类。细节判断分为六个知识点，今天，我们先来讲讲细节判断之一的偷换概念。何谓偷换概念，好比狸猫换太子，如果选项中将A偷换为B，那就是偷换概念。
具体表现形式：
1. 概念的话题转移
2. 概念的范围扩大或缩小
解题技巧：
1. 提问方式看是非
2. 选项话题识陷阱
3. 对应原文辩正误
例1庄子反对将色彩礼制化、工具化。在礼制社会，人们赋予色彩以等级，用来划分地位上的尊卑贵贱，颜色词有着鲜明的层级界定。儒家将青、赤、黄、白、黑五种颜色视为正色，其他颜色视为斜色，如《论语·阳货》中记载的恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也。
下列说法符合文意的是：
A. 《论语·阳货》中认为红色为邪色
B. 颜色对应尊卑贵贱的地位在封建社会被批判
C. 礼制社会青、黄、白、紫、黑为正色
D. 庄子不赞成用色彩来划分地位等级的做法
答案D
解析第一步，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应如《论语·阳货》中记载的恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，由恶紫夺朱可知紫色是邪色，而非红色，属于曲解文意，排除A项。B项在封建社会被批判在文段未体现，属于无中生有，排除B项。C项对应儒家将‘青、赤、黄、白、黑’五种颜色视为‘正色’，其他颜色视为‘邪色’，文中是儒家区分颜色等级，而不是礼制社会，属于偷换概念，排除C项。D项对应庄子反对将色彩礼制化、工具化，符合原文。
选择D选项。
拓展
知识点言语理解与表达*片段阅读*细节理解
难度中等
例2定窑是我国宋代五大名窑之一，与汝、官、哥、钧窑齐名。窑址在河北曲阳，曲阳县宋代属定州，故名定窑。定窑受邢窑影响，以烧制白瓷为主，同时还兼烧黑釉、绿釉等，白瓷釉质莹润，色泽温和，宛若牙雕，透隐性相当好。装饰上以生动有力的刻、印花白瓷驰誉古今，胜过邢窑。宋金时期清丽素雅的刻花白瓷与富丽堂皇的印花白瓷，是定窑最主要的两个品种，代表了定窑鼎盛时期的典型艺术风格。
下列哪一说法与原文不符：
A. 宋代和金代是定窑的鼎盛时期
B. 刻花和印花白瓷是定窑的代表作品
C. 定窑的白瓷借鉴邢窑又超过了邢窑
D. 清丽素雅是定窑典型的艺术风格
答案D
解析第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项、B项和D项均对应尾句宋金时期清丽素雅的刻花白瓷与富丽堂皇的印花白瓷，是定窑最主要的两个品种，代表了定窑鼎盛时期的典型艺术风格，A项和B项均符合原文。文中讲述清丽素雅与富丽堂皇的白瓷，二者代表了定窑典型的艺术风格，而D项仅提到清丽素雅，属于缩小范围，不符原文。C项对应定窑受邢窑影响，以烧制白瓷为主，同时还兼烧黑釉、绿釉等，白瓷釉质莹润，色泽温和，宛若牙雕，透隐性相当好。装饰上以生动有力的刻、印花白瓷驰誉古今，胜过邢窑，符合原文。
选择D选项。
拓展
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知识点言语理解与表达*片段阅读*细节理解
难度中等
安徽省教师招聘笔试学前教育单选题含答案
1.记忆的( )是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。
A.敏捷性 B.持久性
C.准确性 D.准备性
1.答案D
解析本题考查幼儿的记忆品质。A项记忆的敏捷性是指记忆材料的内容与大脑中原有信息建立联系，形成信息储备的速度，也就是一个人记东西的快慢。B项记忆的持久性是指识记材料内容在头脑中保持时间的长短。C项记忆的准确性是指记忆材料在重现时准确无误。D项记忆的准备性是指在必要时，能够把记忆中储存的知识迅速地提取出来，以解决当前的实际问题。记忆的准备性是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。故本题选D。
2.闹闹看到商店里的奥特曼，要爸爸给买，爸爸说家里已经有好多了，不同意买。闹闹便躺在地上大声哭闹不愿意走，下列方式中不利于缓解和调控闹闹的失控情绪的是()。
A.安抚 B.转移注意
C.冷处理 D.斥责
2.答案D
解析本题考查学前儿童情绪的培养。当幼儿存在情绪问题时，成人可以使用转移法、冷却法、消退法等方法帮助幼儿控制自己的情绪。或者教给孩子反思法、自我说服法、想象法等方法自己调节情绪。斥责幼儿并不利于缓解和调控闹闹的失控情绪，反而会使问题越来越严重。故本题选D。
3.关于想象，下列表述不正确的是( )。
A.听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看到了骄傲的小兔子在比赛，这属于创造想象
B.梦是一种无意想象
C.建筑工人看着设计图纸，头脑中浮现出将要建成的大厦的模样，这属于再造想象
D.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰，这是无意想象
3.答案A
解析本题考查想象的种类。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。例如，听着《龟兔赛跑》的故事，孩子们也似乎看见灵活而骄傲的小兔子和沉稳而踏实的乌龟赛跑的情境，这都是再造想象的功能。BCD表述正确。故本题选A。
4.( )是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。
A.分析 B.分类
C.比较 D.抽象
4.答案A
解析本题考查学前儿童分析综合的发展。分析是指在人脑中把事物的整体分解成各个部分、各个方面或个别特征的思维过程。综合是指在人脑中把事物的各个部分、各个方面或个别特征结合起来进行思考的思维过程。故本题选A。
5.由喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚，属于( )。
A.类比推理 B.演绎推理
C.归纳推理 D.综合分析
5.答案C
解析本题考查学前儿童推理的发展。A项，类比推理是对事物或数量之间关系的发现与应用。B项，演绎推理是从一般到个别的推理，典型形式是三段论。三段论是从两个反映客观事物的联系和关系的判断中推出新的判断，通常包括大前提、小前提和结论三部分。C项，归纳推理是从个别到一般的推理。学前儿童已经具备一定的归纳推理，如他们根据喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚。故本题选C。