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湖南教师资格考试经典性条件作用核心要点
考试政策是很多考生和家长关心的事。华生的”刺激-反应”理论是教师资格证考试心理学部分的重点内容，而小阿尔伯特实验是理解这个理论的关键。今天小编要说的就是这个实验的具体操作和考试中的常见考法。感兴趣的朋友跟着小编一起看看吧
相信很多考生对于华生这个名字都不陌生，这都来源于他一句非常经典的话：假如给我一打健全的婴儿，我可以把他变为任意你想要的样子，医生、法官……
这句话在考试中的出现频率非常高，经常会在选择题中，以单选反选或案例分析的形式进行考查，我们一起来看一下他是如何得到这个结论的。
起初华生认为人所获得行为必定会通过某种刺激产生，为了证明这个想法，他进行了如下实验：
华生及他的助手找来一名婴儿，名字为小阿尔伯特。
实验开始前，华生先给小阿尔伯特一系列物品：白鼠、狗、猴子、兔子、有头发无头发的面具、棉絮等，在此时，小阿尔伯特对这些物品均不感到恐惧。
实验开始时，华生及其助手先把小阿尔伯特放在房间中间桌上的床垫上，并把实验室白鼠放在靠近小阿尔波特的地方，并允许小阿尔伯特玩弄白鼠，小阿尔伯特对白鼠并不恐惧。这时，华生就命令助手在阿尔伯特身后用铁锤敲击悬挂的铁棒，制造出响亮的声音。毫不意外，在这种情况下，小阿尔伯特听到巨大声响后大哭起来，并表现出恐惧。此过程重复六次之后，小阿尔伯特光是看到白鼠就会引起害怕和防御的行为反应，产生强烈情绪反应，哭着转身背向白鼠，试图离开。
一段时间后，华生进行了一系列泛化测试：在小阿尔伯特面前呈现毛茸茸的狗、兔子、甚至华生带上有白色棉花胡须的圣诞老人面具出现在他面前等，在每一种情况下，小阿尔伯特都出现了明显的恐惧反应。
通过这个实验可以得出结论：
只要给予适当的刺激就会出现必要的反应。
即：中性刺激物(白鼠)+非条件刺激(巨响)→反应(恐惧)
因为这个实验中主人公叫做小阿尔伯特，所以这个实验也被称之为小阿尔伯特实验或小白鼠恐惧实验。
正是这个实验证实了华生对于假如给我一打健全的婴儿，我可以把他变为任意你想要的样子，医生、法官……这一观点的猜想，也引发了经典性条件作用说一系列的衍生观点。
湖南教招考试中尊重学生差异的相关知识
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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
A.对学生一视同仁，一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
答案B。解析：作为老师要及时了解并尊重学生的个体差异，就要尊重学生在解决问题过程所表现出的不同水平，辩证地看待学生。
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